Qof ayaa ka hela macluumaad ka baxsan dunida dibadda. Wuxuu awoodaa inuu matalo qaababka gudaha iyo dibedda shayada, si loo filaayo isbedelkooda waqtiga, si ay u soo celiyaan sawiradooda inta lagu jiro mudada maqnaanshaha walxahan. Dhammaan arrimahan waxaa suurtogal u ah fekerka aadanaha. Nidaamka fekerka waa nidaam adag, oo ku salaysan dareemo, garasho, falanqaynta macluumaadka. Noocyada soo socda ee hawlaha maskaxdu way kala duwan yihiin:
- falanqaynta;
- sentthesis;
- isbarbardhig;
- guud ahaan;
- Qeybinta;
- dhidid;
- xayiraad.
Aan u fiirsanno si faahfaahsan labada shuruudood ee ugu dambeeya.
Naqshadeynta iyo faahfaahinta
Nidaamyadani waxay isku xiran yihiin. Abstraction (Abstract Late Latin) waa feejignaan. Dadku waxay ka mashquulaan waxyaabo badan oo kala duwan iyo xiriirka sheyga, u dhexeeyaa qoto dheer. Tusaale ahaan isku dhafka ayaa noqon kara daraasad ah geedo gaar ah oo dhirta ah (dhaha, dhoobo). Marka laga hadlayo waxbarashada, waxaynu ku mashquulsannahay dabeecadaha ku jira geedaha oo idil, laakiin ku tiirsanaan kaliya sifooyinka noocaan ah, sida cirbadaha, saarista rinjiga, urta gaarka ah ee dhammaan kuwa wax dhasha. Taasi waa, is-qorisku waa feejignaanta waxyaabo badan oo guud.
Qeexitaanku waa ka soo horjeeda nidaamkaan. Uma ogola in lagu mashquulo waxyaabo kala duwan iyo sifooyinka shayada iyo dhacdooyinka, laakiin waxay ka dhigtaa inay sii kordhiyaan dareenka. Sidaa darteed, qashinka - buuxinta sawirka calaamadaha gaarka ah.
Ereyga isku dhejinta (Laatiinka - cidhiidhigga - kobcinta, kicin) micnaheedu waa farsamaad macquul ah oo loo adeegsado habka garashada. Hawlgalkan fikradeed, hal dhinac oo sidaan u hagaajinaya tan ama astaamaha mawduuca, iyada oo aan tixgelineynin isku xirnaanta dabeecadaha kale, taas oo ah, iyada oo aan la isku darin hal gelin dhan, laakiin si gooni ah wax u barashada. Inta badan habka tilmaamidda waxaa loo isticmaalaa sharraxaadda walxaha cusub ee barashada. Caawin muuqaal ah waa miisaska, jaantusyada, qaybaha walxaha.
Fikradda macquulka ah, fikradda ah in macaamil-xumada ayaa lagu dabaqayaa hawlgal maskaxeed, taas oo suurtogal ka dhigaysa in maskax ahaan ay ka dhaqaaqaan abstract (guud) shakhsiga. Hawlaha waxbarashada, tusaalooyinka gaarka ah waa shuruuc xisaab ama naxwe ahaaneed, sharciyada jireed, iwm. Doorka muhiimka ah ee xayiraaddu waxay ka ciyaaraan sharraxaadaha aan dadka kale siineyno, tusaale ahaan, sharaxaadda casharka macallinka. Guud ahaan, casharku waa cad yahay, laakiin haddii aad wax weydiiso wixii faahfaahin ah, carruurtu waxay la kulmaan dhibaatooyin. Taasina waa sababta ay aqoonta u heshay aan loo adeegsan karin ficil, sababtoo ah fahamkooda aan la taaban karin. Xaaladdan oo kale, caruurtu waa inay xusuustaan qodobada guud ee casharka, ma fahmin waxyaabaha ay ka kooban tahay. Iyadoo la tixgelinayo sifooyinkaas fekerka, macallimiintu waa inay fasallada u isticmaalaan iyagoo adeegsanaya tusaalayaal, muuqaal muuqaal iyo xaalado gaar ah
Nidaamka fekerka ahi wuxuu kaloo kaalin muhiim ah ka qaataa nolol maalmeedka. Iyada oo caawimadeeda, waxaan ku xirannaa aqoontayada aqooneed ee nashaadyada nolosha iyo dhaqanka. Maqnaanshaha iskudhafashada wuxuu u beddelaa aqoonta sifooyinka qaawan oo aan faa'iido lahayn.
Wadarta isku dhafka iyo isdhexgalka ee cilmi nafsiga waa xaaladda ugu weyn ee fahamka runta ah ee dhabta ah. Fikradda dhabta ah ee fekerka ah, oo aan laheyn xarriiq, waxay ka hadli kartaa qofka leh isdhexgalka horumarka xagga garashada. Kuwani waxay noqon karaan noocyo sahlan oo ah oligophrenia, jahawareer, suuxdin, iwm. Sidaa darteed, horumarinta guud ee fekerka, waxaa ugu horeysa lagama-maarmaan u ah horumarinta waxqabadyada la taaban karo, isaga oo ku daraya sifeynta.