Si aad u aragto maalin kasta, ma ahan lagama maarmaan in waqti badan la qaato marka la gelinayo alwaaxyada dhererka dhexdhexaadka ah. Waa ku filan in ay bartaan noocyo dhawr ah oo ka mid ah walxaha fudud iyo helitaanka aan muuqan, dabacsanaan iyo stilettos. Intaa waxaa dheer, timaha timaha leh ee timo dhexdhexaad ah ayaa ku haboon waqtiyada gaarka ah, booqashada xafladaha iyo dabaaldegyada, socdaalka. Waxay had iyo jeer u egyihiin kuwo xiiran oo jaceyl ah, waxayna caawiyaan inay bixiyaan mugga lagama maarmaanka ah.
Noocyada timaha ee leh nadiifinta timaha dhaadheer oo dhexdhexaad ah
Xaalad ahaan, waxaa suurtagal ah in loo kala qeybiyo habka loo dhajiyo xarkaha laba kooxood oo waaweyn-timo leh xirmo iyo dabacsan, dabacsan.
Kala duwanaanshaha ugu horreeya waxaa lagula taliyaa sida kala duwanaansho fiidkii, maaddaama qaabka noocaas ah uu socdo muddo dheer, ma kala qaybin karo saacadaha dheeraadka ah, gaar ahaan haddii aad hagaajisid timaha leh lacaga. Caadi ahaan timo farabadan oo leh farabadan waxaa lagu daraa waxyaabo kala duwan, tusaale ahaan, foornooyinka midabada leh, timo farabadan oo leh dhagaxyo macmal ah, luul, jajab, guntin iyo fathin.
Kooxda labaad ee wax lagu tolayo waxaa ka mid ah noocyo badan oo fudud, oo ku habboon xirmooyinka maalinlaha ah, shirarka jaceylka, dhinacyada dhalinyarada. Si dhakhso ah ayaa loo sameeyaa, uma baahna dadaal badan, laakiin waxay u muuqdaan kuwo cajiib ah. Iyada oo gacan laga helayo jilbaha iyo timaha yar yar ee timaha, waxaanu hagaajin karnaa xafidaada, waxaan siin karnaa iftiin sharaf leh.
Xilliyaadka timaha timaha loogu talagalay timo dhexdhexaad ah oo ka soo jeeda qashinka
Habka ugu fudud, laakiin qaabka quruxda badan ee quruxda badan leh ee loogu talagalay wakhti buuxa waa Farshaxan Faransiis ah oo leh huur hoose. Waxay qaadataa ilaa 30 daqiiqo iyo 6-8 aan la arki karin si ay u dhamaystirto. Uma baahnid inaad ku dhajisid labada dhinac ee Faransiiska Faransiisku ku weheliyaan khadka koritaanka curlaha, oo ka soo jeeda dabacsan si tartiib ah u xirxirida saldhigga qoorta, oo aad hoos u dhigi karto dhinacyada naqshadaha. Naqshadeynta waxaa lagu go'aamiyaa aan la arki karin iyo caanno. Ku qurxin timaha adiga oo leh roogga leh luul ama rinjiyo.
Laylisyada lagu sharraxay waa sahlan tahay in la beddelo - si loo kordhiyo tirada dharka, si ay u rogaan xirmooyinka sare ama si ay u sameeyaan vertex. Sidoo kale, timo leh foorno Faransiis ah oo ku taal timaheeda dhexe waxay u egtahay mid cajiib ah oo jaceyl ah. Ma adagtahay in la sameeyo: Si aad uga fogaato foorno farabadan oo macquul ah oo macbudka ah, oo isticmaalaya mugga oo dhan. Qalbigga ku rid qoryaha yar yar, ku riix dhinaca dhinaca buraashka ah iyo hagaajinta timaha.
Qurux badan oo qurux badan iyo timaha maalin kasta leh naqshadaha timaha dhexdhexaadka ah
Maalin kasta, haweenku waxay doorbidaan kala-duwanaanshaha kala-duwan ee soo socda:
- dhuxul-dhagax;
- tufaaxa 2-xabbo;
- "Kalluunka Kalluunka" ;
- dhirbaaxa 4 dhuuban;
- tufid "boodhadhka";
- ku tufi caaradii;
- tufid ama jeebka.
Ka mid ah gabdhaha da'da yaryar waa timo taxadar leh oo caan ah, oo ay ka mid yihiin 1-2 digir oo khafiif ah. Iyada oo ay ku caawiyaan, waad qarin kartaa bangiyada, ka saari cirbadaha loo baxo, daboolo daboolka, ama si fudud u ururi curls haddii ay faragelinayaan.
Nidaamka timo dhexdhexaad ah ee timaha lagu riixo waa mid fiican - kala qaybinta curlsada sadex qaybood (waa inay jirtaa dhuuban khafiif ah dhinac kasta), xarigga xarigga "classic" ama "gadaal", laakiin si adag ha u dhejin, adoo ku hagaajiya bandhiga. Dhamaadka daraasadda waa in lagu qariyaa qashin qubka, iyada oo aan la qabsan karin. Taas ka dib, waxaad u baahantahay inad toosiso farahaaga farahaaga "boodhka", ka soo jiid dhinaca midig sida ugu macquulsan. Qaybta 2 ee soo hadhay waxaa sidoo kale lagu xannibayaa yaryar yaryar ama caleemo yaryar. Waxay ku duubi karaan wareegga saddex geesoodka ah ee bartamaha, ama ku dhaafi karaan xargaha.
Maqaarka la soo bandhigay waxay u egtahay in la cuno, haddii lagu qurxiyo timo jimicsi leh ubaxyo farshaxan ah, qaanso dahab ah, dhagaxyo macmal ah.
| | | |
| | | |
| | | |
