Doorka dhakhtarka cilminafsiga ee xanaanada caruurta waa mid aad u weyn. In uu gacmihiisa, macno ahaan, caafimaadka maskaxda iyo horumarinta isdhexgalka carruurta, sababtoo ah waxay inta badan waqtigooda ku qaataan xannaanada. Sidaa darteed, malaha, uma baahnid inaad u sharaxdo waalidkaaga inaysan aheyn wax aan fiicneyn in la waydiiyo nooca takhasuska ah ee ka shaqeeya xannaanadaada sida macallin-cilmi-nafsi, macallin nooca uu yahay iyo sida uu u fuliyo dhaqdhaqaaqiisa.
Iyada oo ku xiran codsiyada iyo hababka maamulka xanaanada, cilmu-nafsi yaqaanku wuxuu ciyaari karaa kaalmo kala duwan:
- la taliye dalbasho, oo shaqeeya xafiis gaar ah iyo, haddii loo baahdo, waxay caawimaad u fidisaa carruurta iyo waalidiinta horumarinta carruurta;
- kormeereeye dhiganaya fasallada kooxo lagu ogaanayo carruurta iyo la taliyeyaasha la talinta iyadoo la shaqeyneysa carruur gaar ah;
- ka-qaybgal firfircoon ee habka waxbarashadda, horumarinta barnaamijyada barayaasha, sameynta fasallada carruurta;
- lataliyaha hormarinta ee habka waxbarashada, hagaajinta shaqada barayaasha, qabashada seminaarada shaqaalaha macalimiinta, iwm.
- Cilmi-baaraha oo ilaaliya habka waxbarashada oo dhan.
Taas oo ka mid ah doorarkan loo doorto dhakhtarka cilminafsiga ee xannaanada, masuuliyadaha ugu muhiimsan iyo shaqooyinkooda waxay ku xiran yihiin. Waxay awoodaan
- aad u kala duwan yihiin xanaanooyinka kala duwan, laakin guud ahaan waxaa loo yareeyn karaa dhowr waxyaalood:
- shaqaynta macluumaadka - bixinta macluumaad khaas ah;
- ogaanshaha - qeexidda dabeecadaha guud iyo shakhsiga ee horumarka carruurta, u diyaargarowga dugsiga, iwm;
- ka hortagga - abuurista xaalado horumarinta isku dheelitirka carruurta, ilaalinta caafimaadka maskaxda;
- hagaajinta - caawinta xallinta dhibaatooyinka maskaxda ee jira ee carruurta;
- propaeyeutic - tababarka shaqaalaha barbaarinta, horumarinta shaqadooda.
Ka hor inta uusan takhaatiirta cilmu-nafsiga ee xanaanada caruurta waxaa jira hawlahan soo socda:
- La macaamilka barayaasha xanaanada caruurta si ay u bartaan dhinacyada nafsiga ee barashada carruurta; in la horumariyo barnaamijyada horumarinta iyaga; caawinta sameynta jawiga ciyaarta; waxay qiimeeyaan shaqadooda iyo caawimaadda hagaajinta, iwm.
- La xiriir waalidiinta ardayda fasalka xanaanada: kala taliya arrimaha barashada carruurta; caawinta xallinta dhibaatooyinka horumarinta gaarka ah; si loo ogaado horumarka maskaxda iyo kartida shaqsiyeed ee carruurta; taageeraan qoysaska carruurta leh naafannimada koritaaneed, iwm.
- Si toos ah ula shaqeynta carruurta si loo go'aamiyo heerka koritaanka dareenka, caafimaadka maskaxda; In la siiyo hab u gaar ah carruurta ubaahan baahida (carruurta hibada leh iyo carruurta leh naafonimada koritaanka); u diyaariyaan carruurta kooxo diyaar u ah dugsiga, iwm. Dhakhtarka cilminafsigu wuxuu qabanqaabin karaa hawlo koritaan oo gaar ah carruurta xanaanada, koox iyo shakhsi.
Fikrad ahaan, takhtar cilmi nafsiga ah ee xanaanada caruurta waa in uu u shaqeeyaa sidii isku-duwaha hawlaha barayaasha iyo waalidiinta loogu talagalay abuurista xaalado nafsi ahaaneed, nafsiyan ahaaneed oo raaxo leh oo loogu talagalay horumarinta isdhexgalka iyo barashada guuleysiga ilmo kasta. Sidaa darteed, u keenista ilmaha xanaanada, waalidiintu ma aha oo keliya, laakiin sidoo kale waa in ay bartaan oo la xiriiraan macalinka-cilmi-nafsiga. Isgaadhsiinta noocan oo kale ah waxay kordhinaysaa waxtarnimada baaritaanka, ka hortagga iyo wax ka qabashada cilmu-nafsiyeedka: Inuu baro jawiga uu ilmuhu korayo, wuxuu awoodi doonaa inuu si cad u fahmo dabeecaddiisa shaqsiyadeed. Intaas waxaa dheer, waxay waalidiinta u suurtagelineysaa inay fahmaan sida booska takhtarka cilminafsigu u qaato xannaanada iyo qaabka uu u shaqeeyo, nooca caawimaadda uu bixin karo.