Caadi ahaan, ogaanshaha waxbarashada waxaa lagu sameeyaa dugsiga, marka cilmu-nafsi yaqaan, iyo mararka macalinka fasalka, uu baaro oo uu qiimeeyo qofka ka soo jeeda aragtida akhlaaqda, taas oo badanaa loola jeedo fikradda "taranta wanaagsan". Waqtiga xaadirka, ma jiro nidaam keliya oo lagu ogaanayo heerka waxbarashada, laakiin waxaa jira liis ay ku jiraan qaybaha loo isticmaali karo falanqaynta. Kuwaas waxaa ka mid ah:
- Baadhitaanka ugu fudud ee fiicnaanta waa in la raaco sida qofku u qiimeeyo qiimaha, gaar ahaan dabeecadda, quruxda, shaqada, barashada, dadka iyo shakhsiyadda qofka.
- Jiritaanka sifooyinka muhiimka ah ee nolosha qofka, oo ay ku jirto daacadnimada, bani-aadmiga, u dadaalka, anshax marinta, wakhti xaadirka ah, mas'uuliyad, niyadsamid, wax-qabad, xeeyn, iwm. Waxbarashada dareenka ah ee aan lahayn sifooyinkaasi waa wax aan macquul ahayn.
- Waxbarashada qofku had iyo goor wuxuu dareemayaa dareenkooda ficilkiisa: Sababta uu ilmuhu u dhaqmayo sidan oo kale maahan? Nazlo ama ka baxsan dhiirigelin sare?
- Qiimeynta barbaarinta waa in sidoo kale la tixgeliyaa sifooyinka noocaas ah sida jihada guud ee qofka - si xun ama wanaag, naftiisa ama kuwa kale. Haddii qofku yahay feejignaan ama fowdo, ma wuxuu u adeegsan jiray ixtiraamka dadka, iwm?
- Falanqaynta heerka barbaarinta ayaa sidoo kale lagu sameyn karaa iyada oo lagu saleynayo horumarinta ilmaha: intuu le'eg yahay da'da, sida uu u horumariyo sifooyinka gaar ahaaneed, sida wanaagsan ee loogu habeeyo xaaladaha ku xeeran.
Baadhitaanka naas-nuujintu waxay suurtogal u tahay in ay arkaan caruurnimada qofka, waxa uu maamulo, mabaadi'da diimeed iyo tusaalooyinka loogu talagalay ee uu leeyahay. Badanaa sawirada dad badan ayaa la qabsadaa noloshooda oo dhan, iyo dabeecadda xun ee caruurnimadu waxay gashaa dhibaatooyinka qaangaarka ah ee gaarka ah.